Документация классного руководителя

1. План воспитательной работы с классом на год (согласуется с зам. директора по ВР и утверждается директором 1 раз в год .
2. Классный журнал (ведение страницы «Внеклассная работа», страницы по занятиям по ПДД, страницы классных часов, заполнение графы занятости в УДО, факультативах, пропуски уроков, сведения о родителях).
3. Список родительского комитета, протоколы заседаний (не менее 4 заседаний в год).
4. Протоколы родительских собраний.
5. Разработки, сценарии мероприятий.
6. Планы-конспекты классных часов.
7. Материалы  диагностик, анкетирования, оценочных тестов.
8. Дневник наблюдения за «трудными учащимися» и «трудными семьями».
9. Социальный паспорт класса.
10. Журнал инструктажа по технике безопасности и ПДД.
11. Аналитический отчёт по воспитательной работе в классе.
12. Программа  работы классного руководителя. (рекомендательный характер).
13. Информация по посещаемости, питанию, проверке дневников, материалы справок, проверки дневников администрацией.
14. Расписание занятий уч-ся в кружках и секциях вне школы..
15. Сведения о родителях..
16. Классный уголок.
17. Личные дела уч-ся.

План воспитательной работы классного руководителя содержит:

1. Список класса с датой рождения и адресом.
2. Анализ работы за прошлый уч. год.
3. Характеристика класса.
4. Цели и задачи.
5. Направления:

• экономическое и экологическое воспитание;
• патриотическое воспитание;
• правовое воспитание и культуры поведения;
• эстетическое воспитание;
• половое воспитание;
• гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ.
• трудовое воспитание;
• духовно-нравственное воспитание;
• воспитание толерантности;
• профилактика преступлений и правонарушений;
• работа с родителями.

1. Темы занятий по ПДД - 10 часов.
2. Разбивка мероприятие по месяцам, неделям
3. Занятость уч-ся во внеурочное время.
4. Поручения детей.
5. Национальный и возрастной состав.

Содержание характеристики класса.

• Количество уч-ся, количество мальчиков, девочек., возраст уч-ся количество из неполных семей, количество учащихся с ослабленным здоровьем.
• Структура класса – какие микрогруппы существуют в классе, по каким основаниям происходит деление на микрогруппы, какие отношения складываются между микрогруппами в классе.
• Кто является лидерами в классе, их краткая характеристика, входят ли они в официальную структуру класса;
• Кто является «отверженными в классе, их краткая характеристика, причины их положения;
• Каков характер взаимоотношений класса с другими классами школы – параллельными, младшими, старшими.
• В каких официальных школьных и внешкольных объединениях (кружках, секциях, клубах, и т. д.) участвуют ребята.
• В какие неформальные группы вне школы входят учащиеся класса.
• Какие нормы и ценности существуют в классе.
• Каковы традиции, ритуалы, символика, сленг класса.
• Какие конфликты наиболее часто встречаются в классе.
• Какие виды деятельности предпочитают в классе.
• Каковы мотивы участия школьников в деятельности класса,
• Отношение класса к учебной деятельности в школе.
• Отношение класса к внеучебной деятельности, осознаёт ли класс себя единым целым.
• Сформирован ли коллектив в классе, на какой стадии формирования находится..