Кодекс классного руководителя

Помни! Классное руководство - это не работа, это образ жизни.

• Относись к ученикам доброжелательно.

• Никогда не унижай, не оскорбляй детей - негативное отношение к поступку лучше выразить в уважительном разговоре; дети, в большинстве своем, очень ранимы и самолюбивы, поэтому неприятный разговор с ребенком лучше провести в форме индивидуальной беседы, в ходе которой дать понять ре­бенку, что, несмотря на случившееся, в него верят.

• Начиная работу с классом, постарайся как можно больше узнать о ка­ждом ребенке и о классе в целом, интересуйся жиз­нью детей, их проблемами.

• Определи микро­группы класса, выясни, кто является лидерами. Если в классе есть ли­дер, который оказывает негативное влияние на класс, то не стоит вступать с ним в борьбу, лучше постараться повер­нуть его лицом к себе, сделать его своим единомышленником.

• Работай со сложными в поведении ребятами в активном сотрудниче­стве с ними и с их родителями.

• Опирайся на положительные черты характера конкретно­го ребенка, отмечай успехи и положительные сдвиги в учебе, органи­зованности, в деятельности. Отмечай индивидуальные дос­тижения ребенка, формируя у него уверенность в своих силах и зна­ниях.

• Вырабатывай навыки ответственности и самостоятельности с первого дня, веди строгий контроль за дежур­ством по школе, по классу и добивайся от всех выполнения обязанно­стей.

• Поощряй детскую самостоятельность, учи их этой самостоя­тельности.

• Будь гибким в отношениях с ребятами, умей определить, где нужно быть строгим, а где можно пошутить. Не повышай голос, старайся все замечания делать с юмором.

• Стремись быть справедливым ко всем и во всем, никогда не доводи ситуацию до конфликта.

• Развивай в детях чувство благодарности, тогда через некоторое время и они тебе будут благодарны.

Помни! Учащиеся, не нашедшие подтверждения своих способностей к обуче­нию, хотя бы по одному предмету, теряют интерес к школе вообще.

• Не давай оценок детям, наблюдая их только в учебном процессе.

• Наладь отношения с учителями, работающими в классе, стре­мись к единству взглядов и требований внутри педагогического сообщества.

• Введи контроль за успеваемостью. По его итогам проводи индивидуальную работу с учащимися, посещай уроки по предметам, общайся с родителями с целью выработки наилучшего способа решения учебных проблем ребенка.

• Осторожно оценивай неудачи ученика, помни: ребенок не должен уходить из шко­лы обиженным на учителя.

• Веди повседневный контроль за посещаемостью.

• Своевременно и четко заполняй журнал.

• Исповедуй педагогику ус­пеха - она приносит хорошие результаты.

Помни! Силы и время, потраченные на организацию классной жизни, культурное развитие учеников, никогда не будут потраче­ны напрасно:

• Организуй внеклассные мероприятия: посещение театров, просмотры кинофильмов с их обсу­ждением, экскурсии, походы, поездки – они развивают, объединяют, воспитывают.

• Не избегай игры, но помни, что у нее должны быть начало и конец, скромное награждение победителей и отсутствие обиженных.

• Укажи в расписании уроков классный час, чтобы обсудить текущие проблемы, инте­ресующие ребят вопросы, стремись ориентироваться в текущей ситуации в политике, в спорте, в искусст­ве, будь готов к дискуссиям и оценкам.

• Разрабатывайте совместные проекты: это сплачивает коллектив и развивает ини­циативу.

• Создайте традиции своего класса.

• Старайся задействовать во внеурочной работе всех детей, дай возмож­ность каждому ребенку проявить себя.

• Не планируй мероприятия, которые детям не под силу (умственно или физически).

Помни! Родитель ребенка - твой друг, советчик, единомышленник.

• Стремись наладить деловые связи с родителями.

• Активно привлекай родителей к воспитательной работе с детьми, опи­райся на их помощь.

• На первом родительском собрании определи для родителей дела на весь год, создай работоспособный родительский коми­тет.

• На родительском собрании говори о планах, проблемах всего класса, а не отдельных детей.

• Никогда не говори родителю, что его ребенок плохой, не ругай детей в присутствии других родителей.

• Будь открытым со всеми, но принципиальным.

• Не позволяй нелестных отзывов о своих коллегах при родителях, иначе через некоторое время о тебе будут говорить так же, только за глаза

Помни! Дети в классе - твое отражение: старайся постоянно работать над собой.

• Постарайся быть авторитетом в своей профессиональной деятельно­сти — это закрепит твое право оценивать, подсказывать выходы из раз­ных ситуаций, советовать.

• Не становись для своих учеников идолом, олицетворением лозунга «Учитель всегда прав!». Это далеко не всегда так. Будь человеком, а если получится, то человеком с большой буквы.

• Не стесняйся признаваться в собственных ошибках, просчетах, умей анализировать их и делать выводы.

• Не стесняйся учиться. Учеба — это освоение неизвестного, непознанного, поэтому не бойся действовать и совер­шать ошибки.

• Тщательно продумай принципы своей воспитательной работы и ста­райся следовать им, но не навязывать детям.

  • • Не бойся быть простым и человечным, однако сохраняй дистанцию между собой и учениками

    • Будь требовательным и справедливым, объяснять детям свои требования.

    • Не давай обещаний, которые не можешь выполнить, но, пообе­щав, всегда исполняй.

    • Помни, что дети не только наше будущее, но и наше прошлое: вспоминай, каким ты был в детстве, это поможет понять ребен­ка. Но не забывай, что наши дети растут в иное время. Самое трудное - вложить в их души вечные ценности, но так, чтобы они комфортно ощу­щали себя в сегодняшнем дне и могли реализовать свой потенциал.

 

Заповеди классного руководителя

• Никогда не принимайся за воспитание в плохом настроении. Спокойствие, расположенность к общению, правильный тон – вот залог успеха.

• Ясно определи для себя, чего ты хочешь от ребенка, а также узнай, что он сам думает по этому поводу.

• Предоставь возможную самостоятельность ребенку.

• Не подсказывай готового решения, а показывай возможные пути к нему.

• Не пропусти момента, когда ребенок достиг первого успеха.

• Делай своевременные замечания.

• Оценивай поступок, а не личность.